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　　８月１６日，国务院新闻办公室发表《新疆的职业技能教育培训工作》白皮书。一段时间以来，国际上一些别有用心的人，出于意识形态的偏见和不可告人的目的，以各种方式对新疆教培中心进行污名化。这本白皮书用大量事实进行了有力回击，一起来看。

　　教培中心是做什么的？

　　教培中心属于学校性质。针对新疆反恐、去极端化的实际需要，设置了以学习国家通用语言文字、法律知识、职业技能以及去极端化为主要内容的教学课程。

　　针对学员使用国家通用语言文字普遍水平低的问题，开展国家通用语言文字培训。

　　针对学员普遍缺乏法治意识，开设法律知识课程。

　　针对学员缺乏职业技能、就业困难的问题，开展职业技能培训。教培中心注重将课程学习与实训操作相结合，提高学员实际操作能力。实训操作是实践教学，不是在工厂务工，不是在企业就业，更不是强制劳动。

　　针对学员不同程度地受宗教极端主义影响和控制的问题，教培中心将去极端化贯穿全过程。

　　哪些人员会进入教培中心？

　　目前进入教培中心的学员有三类：

　　一是被教唆、胁迫、引诱参与恐怖活动、极端主义活动，或者参与恐怖活动、极端主义活动情节轻微，尚不构成犯罪的人员。

　　二是被教唆、胁迫、引诱参与恐怖活动、极端主义活动，或者参与恐怖活动、极端主义活动，有现实危险性，尚未造成实际危害后果，主观恶性不深，能够认罪悔罪，依法不需要判处刑罚或者免除刑罚，自愿接受培训的人员。

　　三是因恐怖活动犯罪、极端主义犯罪被定罪处刑，刑满释放前经评估仍有社会危险性，人民法院依法决定在刑满释放后进行安置教育的人员。

　　教培工作是限制、剥夺人身自由的措施？错！教培工作根本不是什么限制、剥夺人身自由的措施，而是依法采取的帮助学员摆脱恐怖主义、宗教极端主义束缚的重要措施，是实现人的思想解放、素质提升和更好发展之举。

　　教培中心充分保障学员的人格尊严不受侵犯，严禁以任何方式对学员进行人格侮辱和虐待。教培中心实行寄宿制管理，学员可定期回家，有事请假，学员有通信自由。

确定教育挽救对象的标准跟地区、民族和宗教有关？错！

　　中国法律明文禁止任何基于地域、民族、宗教等理由的歧视性做法，这一规定在新疆得到了切实执行。教培中心确定教育挽救对象的唯一标准是是否有过恐怖主义、宗教极端主义违法或犯罪行为，与其所在的地区、所属的民族和所信仰的宗教毫无关系。

　　教培中心不尊重各民族风俗习惯？错！在教培中心，各民族的风俗习惯和使用本民族语言文字的权利都得到充分保障。教培中心各项规章制度、课程表、食谱等均使用国家通用语言文字和当地少数民族语言文字。教培中心充分尊重和保障不同民族学员的风俗习惯，免费提供种类繁多、营养丰富的清真饮食。

　　教育培训干涉学员信仰自由？从不！

　　教育培训从不干预学员信仰自由，从未进行改变学员宗教信仰的教学活动。

　　教培中心在管理上实行教育与宗教相分离，学员不得在校内组织、参加宗教活动，但信教学员回家时可以自主决定是否参与合法宗教活动。

　　学员结业后做什么？
    学员结业后，可以自主择业，也可以由有关部门协助安排就业。

　　参加教育培训的人数是动态的，有进有出。随着教培工作的有效展开和推进，大多数学员已达到培训要求顺利结业。学员的综合素质得到提升，宗教极端主义有效祛除，社会风气明显好转，社会大局持续稳定，各族人民普遍支持，国际社会积极评价。

　　新疆通过设立教培中心，开展教培工作，对受恐怖主义、宗教极端主义影响的人进行教育挽救，与世界上一些国家和地区的做法是相通的，目的都是为了防微杜渐、治病救人，最大限度保障公民的基本人权免受恐怖主义、极端主义侵害。

　　新疆开展教培工作，取得了显著成效，为国际社会开展反恐、去极端化探索出了有益经验。