广东政法网_中共广东省委政法委员会

　　近日，珠海某校园发生一起意外受伤事件。周同学在课间活动期间，不慎被郑同学撞倒在地，送医检查显示周同学头部受伤，诊断为轻微脑震荡。香洲区某街道社区人民调解委员会驻该校调解工作室迅速启动“家、校、社”应急处理调解机制，经社区干部、公安民警、调解员等相关人员共同努力，纠纷事件得以妥善解决。

　　“家、校、社”共建共治

　　创新校园调解品牌

　　2024年1月23日，珠海市香洲区南屏镇永济社区人民调解委员会驻南湾小学调解工作室、珠海市香洲区翠香街道香山社区人民调解委员会驻文园小学调解工作室分别揭牌成立，标志珠海在构建“家、校、社”驻校调解工作室方面进入新阶段。驻校调解工作室以“党建引领、政府支持、学校组织、多方共建”模式，将相关职能单位和部门资源引入平安校园建设，努力搭建集民意收集、矛盾调处、安全培训、法治宣讲、家校交流的综合性平台，充分实现诉源治理、标本兼治，全新点亮校园矛盾纠纷调解品牌。

　　“家、校、社”协同育人

　　拓宽学生成长阵地

　　驻校调解工作室建立健全“3+X”立体预防体系，创新家庭、学校、社会协同育人机制，将涉及家校师生矛盾流转到驻校调解工作室解决，充分发挥人民调解员、志愿律师、心理咨询师等专业力量，全力提供优质、高效的调解服务。为营造学法、知法、守法、用法的浓厚氛围，调解工作室专门设立法治图书角，摆放民法典、调解法等法律法规，并以调解工作室为纽带，常态化开展“普法宣传进校园”“普法小使者”等主题活动，通过以案说法、以法助学，促进学生全面发展。

　　“家、校、社”示范带动

　　引领家校和谐共情

　　对学生的教育，必须由学校、家庭、社会三方面共同进行，三者有机结合，缺一不可，三者相互联系、相互渗透、相互作用，必须要配合默契、协调一致，才能提升教育效果。但是，一旦发生校园纠纷，如何在利益冲突的情况下，达到家校和谐共情，就需要建立全方位、立体式的家校沟通网络。“家、校、社”驻校调解工作室的实体化运作，为纠纷当事双方提供了一个相互尊重、平等对话的沟通平台，促使纠纷双方多一些信任和宽容、多一些理解和理性，为纠纷解决以及和谐校园建设提供助力和保障。