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　　2022年1月1日《家庭教育促进法》的实施标志着家庭教育正式走上法治轨道，在法律层面上为端正家庭观念、促进青少年健康成长发挥了重要作用。

　　“孩子不是父母婚姻的工具”

　　近日，深圳市罗湖区人民法院在审理一起离婚案件过程中，发现男方当事人无视孩子的主观意愿和情感需要，将孩子从外婆手中抢走，改变孩子原有生活状态，并自认为孩子教育由其教导足够，未将孩子送至幼儿园接受教育，并阻止孩子与母亲相见。

　　此举严重损害了未成年人的身心健康，罗湖法院据此认定男方违反《家庭教育促进法》相关规定，在判决同时向其送达了《家庭教育令》，明确提示并告诫当事人：“婚姻关系恶化不应成为把孩子作为惩罚对方工具的理由，离婚后父母双方依旧对孩子具有探望并进行家庭教育的权利和责任，该责任不会因婚姻关系的解除而解除。

　　在法官释法后，当事人认识到自己的行为客观上侵害了孩子的合法权益，表示会关注孩子的心理需求，尽快为孩子申请幼儿园学位，并配合孩子的母亲探视。

　　罗湖法院早在《家庭教育促进法》施行前就开展了离异父母教育引导工作，在2021年编写了《离异父母合作指南》，针对如何履行离婚后教育孩子的责任做了详细指引。在涉及子女抚养的离婚纠纷或抚养纠纷中，送达裁判文书时一并送达该指南，以此提醒和强调父母责任，引导当事人在子女抚养和探视问题上达成共识。

　　“孩子不是父母婚姻的累赘”

　　近日，罗湖法院还受理了另一起涉及留守儿童教育问题的案件。法官在收到案件后了解到，双方当事人婚生子自幼在老家跟随其爷爷奶奶生活，一直在寄宿学校就读，当事人仅通过电话视频与孩子联系，仅每年暑假回老家一次。

　　为进一步了解情况，承办法官当即约双方当事人到法院核实情况并做调解工作，还与孩子视频了解情况。在了解基本事实后，法官认为，留守儿童是社会发展一大难题，为谋生计将孩子留在老家虽是不得已而为之，但将孩子扔给爷爷奶奶后放任不管则属于“怠于履行家庭教育责任”的行为，违反了《家庭教育促进法》关于亲自养育、加强亲子陪伴以及为未成年人成长营造良好家庭环境的规定。

　　在本案审理的过程中，法官当即向双方当事人宣布送达了《家庭教育令》，裁定双方应多关注孩子心理生理状况和情感需求，与老师和爷爷奶奶保持联系了解孩子近况，同时要求其正确处理婚姻关系，为孩子健康成长营造和睦的家庭氛围。同时，法院还与区妇联协同合作，对当事人进行家庭教育指导和回访工作。接下来，还计划通过罗湖区妇联与留守儿童所在地妇联协作，请其上门走访了解涉案孩子的生活状况。

　　这是罗湖法院在家事审判中首次依据《家庭教育促进法》从关爱未成年人成长的角度处理婚姻关系，旨在修复和治疗婚姻关系、家庭关系，促进和睦优良家风的建设，真正实现为社会减压、为家庭疗伤、促社会和谐。

　　“孩子是祖国的未来和希望”

　　《家庭教育促进法》为保障未成年人教育铺好前路，为了落实好家庭教育“最后一公里”，罗湖法院将当事人应当配合“判后回访”在《家庭教育令》里列明，赋予其法律效力，并安排家庭教育指导师和心理咨询师协作进行回访指导工作。心理咨询师在回访时对当事人及其抚养人进行判后心理干预、帮扶，最大程度降低成长环境的改变给孩子带来的负面影响。

　　同时罗湖法院携手妇联，充分发挥家庭教育指导师的作用，要求当事人配合进行家庭教育指导，以进一步提升未成年人父母或其他监护人家庭教育能力，督促其树立正确的家庭教育观念。

　　家庭和谐稳定是人民美好生活需要的重要组成部分，深圳法院将继续秉持家事审判柔性司法的原则和专业优势，为保障未成年人合法权益，引导全社会注重家庭、家教、家风，维护家庭和谐、促进社会稳定提供更为强大的司法助力。

（深圳市中级人民法院）